Recordo aquells matins atrafegats abans d’arribar al col·legi. En pocs minuts calia vestir-se i pentinar-se. Si hi havia temps, un pentinat recurrent era la trena. També la cua, però és ben sabut que se sol desfer amb més facilitat. En canvi, els dies en els quals tocava trena, en acabar la jornada escolar, continuava força intacta: els tres flocs entrellaçats, alternant l’esquerre i el dret sobre el central, enfortien les parts i creaven un tot durador.
De forma similar, els projectes d’Aprenentatge-Servei (ApS) integren tres elements interconnectats: (1) un centre educatiu; (2) una entitat social, i (3) la formació curricular i el compromís social, que formen la corda central sobre la qual es van creuant totes dues institucions. La metodologia de l’aprenentatge-servei és com una trena amb la qual impulsar —de forma contínua i a qualsevol nivell educatiu— el compromís amb els altres i el paper actiu de cada persona en la contribució al bé comú. Partint de l’anàlisi de dificultats o reptes reals de l’entorn, l’objectiu principal de les experiències d’aprenentatge-servei és que l’alumnat aprengui competències i continguts acadèmics fent alhora un servei que millori la comunitat.
L’ApS es diferencia del voluntariat perquè a l’acció social es vinculen continguts curriculars (ja siguin d’una determinada àrea o assignatura o interdisciplinaris), i augmenta així la motivació per l’aprenentatge. S’aposta per un aprenentatge pràctic i significatiu, alhora que s’afavoreix la connexió, la implicació i el compromís de l’alumnat amb el seu entorn comunitari a través de la realització de diferents activitats socials que siguin coherents i adequades a l’edat dels participants. Durant tot el procés, des de la planificació fins a l’execució i avaluació, la reflexió és un aspecte important. En totes les fases d’un projecte d’ApS, les pràctiques reflexives, tant individuals com grupals, ajuden a analitzar les accions fetes i les experiències viscudes, promovent el desenvolupament personal i social. En entrellaçar els centres educatius amb les entitats socials i l’entorn i la comunitat, es genera un impacte més profund i durador en l’alumne i la societat.
* Per saber més: www.apsucat.cat/les-guies
* Si ets una entitat social interessada a ser un dels flocs de la trena, et convido a escriure’m per poder fer difusió a la Xarxa ApSUCAT: adecarlosb@uao.es
